近日，九部門發(fā)布了《加快數(shù)字人才培育支撐數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展行動(dòng)方案（2024－2026年）》（以下稱“行動(dòng)方案”），其中提到要著力打造一支規(guī)模壯大、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、分布合理的高水平數(shù)字人才隊(duì)伍，更好支撐數(shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的總體目標(biāo)。而扎實(shí)開展數(shù)字人才的育、引、留、用等專項(xiàng)行動(dòng)，將為增加數(shù)字人才有效供給，形成數(shù)字人才集聚效應(yīng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
新質(zhì)生產(chǎn)力對(duì)促進(jìn)我國(guó)高質(zhì)量發(fā)展具有強(qiáng)大支撐力和強(qiáng)勁推動(dòng)力，而數(shù)字人才則是支撐數(shù)字經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，更是促進(jìn)形成新質(zhì)生產(chǎn)力的關(guān)鍵技術(shù)人才。
作為肩負(fù)服務(wù)人的全面發(fā)展、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略等歷史使命的職業(yè)教育，培養(yǎng)一批既懂產(chǎn)業(yè)技術(shù)又懂?dāng)?shù)字技術(shù)的復(fù)合型人才，不斷提升從業(yè)人員數(shù)字素養(yǎng)和專業(yè)水平，助力產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型和高質(zhì)量發(fā)展是其使命與責(zé)任。
而在快速發(fā)展的數(shù)字時(shí)代，知識(shí)與技能的更新早已成為現(xiàn)代人才適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必要手段。
作為社會(huì)職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，優(yōu)路教育始終保持著對(duì)社會(huì)需求人才的敏銳洞察，布局建筑工程、安全應(yīng)急等重點(diǎn)、支柱產(chǎn)業(yè)及智能制造PLC等新技術(shù)、新業(yè)態(tài)項(xiàng)目領(lǐng)域，以知識(shí)型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型復(fù)合人才為培養(yǎng)目標(biāo)，同時(shí)，牢牢把握前沿?cái)?shù)字技術(shù)與教學(xué)的融合賦能，拓展職教服務(wù)生態(tài)，推進(jìn)產(chǎn)教融合，打造高質(zhì)量發(fā)展的人才高地。
數(shù)字技術(shù)與教育的融合探索是實(shí)現(xiàn)新時(shí)期人才培養(yǎng)策略的重要手段。優(yōu)路教育利用其技術(shù)研發(fā)優(yōu)勢(shì)及長(zhǎng)期積淀的教學(xué)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，將大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、虛擬仿真等前沿技術(shù)與教育各環(huán)節(jié)相融合，以提升用戶學(xué)習(xí)體驗(yàn)為追溯點(diǎn)，打造了集移動(dòng)課堂、智能題庫(kù)、督學(xué)服務(wù)、人機(jī)答疑等為一體的綜合線上智能學(xué)習(xí)平臺(tái)，以線上仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)為主的3D實(shí)操平臺(tái)以及記憶閃卡、詞點(diǎn)快查、考點(diǎn)秒懂等一系列智學(xué)工具，助推教育數(shù)字化發(fā)展。
優(yōu)路教育以善于融合數(shù)字技術(shù)改進(jìn)教育模式為方向，推動(dòng)數(shù)字化創(chuàng)新教學(xué)，為切實(shí)提升教學(xué)水平、人才培塑效能等提供有力支撐。
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字化建造技術(shù)正以未有之勢(shì)對(duì)建筑行業(yè)發(fā)展帶來深遠(yuǎn)影響。BIM技術(shù)作為建筑業(yè)信息化發(fā)展的重要組成部分，也是建造數(shù)字化的必要技術(shù)手段，貫穿于工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、建造、運(yùn)營(yíng)和管理等全生命周期。
優(yōu)路教育在開拓建筑信息模型技術(shù)員等相關(guān)培訓(xùn)項(xiàng)目的同時(shí)，一方面以冠名相關(guān)賽事的方式，推進(jìn)BIM技術(shù)在建筑信息化發(fā)展中的應(yīng)用，創(chuàng)新BIM技術(shù)人才培養(yǎng)機(jī)制，至今已成功推進(jìn)了六屆“優(yōu)路杯”全國(guó)BIM技術(shù)大賽的舉辦；另一方面，深化產(chǎn)教融合，積極與院校建立交流合作，響應(yīng)政策號(hào)召，與高校等合作推進(jìn)BIM協(xié)同育人項(xiàng)目并順利結(jié)項(xiàng)，對(duì)培育更多實(shí)用型、數(shù)字型建筑行業(yè)人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的加速演進(jìn)，智能制造已成為搶占發(fā)展機(jī)遇的制高點(diǎn)和主攻方向，但智能制造相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)發(fā)展人才的緊缺也成為亟需面對(duì)的問題?！靶袆?dòng)方案”中提到重點(diǎn)任務(wù)，圍繞智能制造等數(shù)字領(lǐng)域新職業(yè)，以技術(shù)創(chuàng)新為核心，以數(shù)據(jù)賦能為關(guān)鍵，在項(xiàng)目實(shí)施基礎(chǔ)上，構(gòu)建科學(xué)規(guī)范培訓(xùn)體系，開辟數(shù)字人才自主培養(yǎng)新賽道。
針對(duì)制造業(yè)智能化、數(shù)字化轉(zhuǎn)型所釋放出的人才需求，優(yōu)路教育錨定智能制造行業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)，探索、開展自動(dòng)化工程師（PLC）等人才培養(yǎng)工作，并以閉環(huán)式人才培養(yǎng)模式，向行業(yè)輸送人才。未來還將持續(xù)推進(jìn)相關(guān)項(xiàng)目開展，賦能智能制造領(lǐng)域多層次、復(fù)合型、數(shù)字化人才培養(yǎng)。
當(dāng)前，數(shù)字經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)的融合已經(jīng)成為了推動(dòng)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的強(qiáng)大支撐，也是順應(yīng)科技革命浪潮、契合國(guó)家戰(zhàn)略需求的必然趨勢(shì)。無論是職教的數(shù)字化革新還是人才培養(yǎng)項(xiàng)目升級(jí)，均對(duì)標(biāo)發(fā)展需求，加強(qiáng)創(chuàng)新型、實(shí)用型數(shù)字技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)。
優(yōu)路教育將充分發(fā)揮其教學(xué)及自主研發(fā)實(shí)力，打造數(shù)字化智慧教育優(yōu)勢(shì)，與院校、企業(yè)等社會(huì)各方協(xié)同深化產(chǎn)教融合，推行工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式，培育出一批勝任數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展的數(shù)字人才。
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